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    “呃……五种。”他站起来，“球差、彗差、像散、场曲、畸变。”

    “还有呢？”

    “还有……位置色差和倍率色差。”

    “坐下吧。”

    陆灵菲叹了口气：“你不去改论文，来这里干嘛？”

    “陆老师，我已经改好了。”

    陆灵菲无语，她也懒得管了。

    陆灵菲转过身，在黑板上画了一个光路图。

    她的板书很漂亮，字迹工整，图示很清晰，线条一笔画成相当的流畅。

    很多人都在拿着手机录屏，也知道他们在想什么东西。

    “球差，顾名思义，是球面透镜带来的像差。平行光通过球面透镜后，边缘光线和近轴光线的焦点不在同一个位置上。”她在图上标了两个点，“这就是球差。”

    前排一个生面孔举手：“老师，那怎么消除球差？”

    “用非球面透镜，或者用多组透镜组合。”她放下粉笔，拍了拍手，“具体的计算公式在第47页，回去自己看。”

    “老师，能不能现场讲一下？”那个女生追问。

    “不能。时间不够。”陆灵菲翻开下一页，“这节课要讲完五种像差，没时间给你推导公式。你选了这门课吗？”

    “没有……”

    “那你更不用听了。反正也不考试。”

    教室里又笑了。

    那个女生不服气：“老师，我就是想多学点。”

    “想多学点是好事。”陆灵菲看着她，“但光学系统设计这门课，需要先修应用光学和物理光学。你没选课，说明你没修过这两门。基础没打牢，听这个就是听天书。”

    她顿了顿，语气缓了缓，“先把基础课学好，明年再来就行了。”

    那个女生点了点头，在本子上记了什么。

    “你们晚上看路灯，如果路灯周围有一个像彗星一样拖着尾巴的光斑，那就是彗差。你的眼睛或者眼镜有像差。”

    “晚上开车的时候，对面的车灯有时候会拉成一条线，那就是像散。”

    作为一名老师，陆灵菲自认讲的还是比较容易听懂的。

    下课铃响了。

    陆灵菲合上讲义：“今天就到这儿。明天讲像差校正方法，觉得回去预习。”

    她刚走下讲台，呼啦一下，一群人围了上来。

    “老师！能合个影吗？”
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